De integratiesector in Aalst is vrij complex uitgebouwd. Er zijn immers drie diensten werkzaam: Kom-pas, het Pico-steunpunt Kleurpunt en de stedelijke Integratiedienst.
Kom-pas is het onthaalbureau voor anderstalige nieuwkomers en verzorgt het inburgeringsbeleid van de stad Aalst. Het biedt een aanbod Nederlands tweede taal (NT2), maatschappelijke oriëntatie en individuele trajectbegeleiding.
Daarnaast is Kom-pas eveneens “een huis van het Nederlands”, wat inhoudt dat iedereen die Nederlands wil leren, er terecht kan. Er wordt doorverwezen naar de meest geschikte taalmodule.
Het PICO is sinds 2000 het integratiecentrum voor de provincie Oost -Vlaanderen, uitgezonderd voor de stad Gent. Het heeft als opdrachten o.a. het analyseren, stimuleren en ondersteunen van het etnisch –culturele minderhedenbeleid, het bevorderen van de participatie van etnisch -culturele minderheden aan het maatschappelijk leven, het verhogen van de toegankelijkheid van diensten en instellingen.
Specifiek voor Aalst organiseert Kleurpunt o.a. vrouwenactiviteiten, ondersteunt een Turkse jongerenwerking, belegt allochtonenoverleg en werkt nauw samen met de stedelijke Integratiedienst en zijn schoolopbouwwerk.
De stedelijke Integratiedienst coördineert het minderhedenbeleid, streeft naar een inclusief en integraal beleid en verleent individuele hulp. Sinds kort is een schoolopbouwwerkster actief binnen de dienst.
Allochtone ouders participeren weinig aan het schoolgebeuren. De oorzaak hiervan is het gebrek aan kennis over het schoolsysteem. De oprichting van een oudergroep moet op termijn leiden tot een proces van zelfredzaamheid en participatie.
Tijdens individuele ondersteuningsmomenten wordt het vertrouwen van ouders versterkt.
Scholen kunnen, indien gewenst, een beroep doen op het schoolopbouwwerk voor eenmalige ondersteuning tijdens oudercontacten. Er bestaat ook de mogelijkheid tot het opstellen van een samenwerkingsovereenkomst in functie van taalvaardigheidsprojecten, clim -projecten, het versterken van ouderparticipatie, vorming voor leerkrachtenteams …
Taalachterstand is vaak de oorzaak van leerachterstand. Een vroegtijdige aanpak van dit probleem door kinderen taalgevoelig te maken, hen onder te dompelen in een taalrijke omgeving en de ouders bewust te maken van het belang van de taal is reeds een stap in de goede richting.
Zowel binnen als buiten de school wordt met allochtone leerlingen van elke leeftijd aan taalvaardigheid gewerkt. De stedelijke Integratiedienst werkt hiervoor samen met het Schoolopbouwwerk van de Vierdewereldgroep Mensen voor Mensen, Kleurpunt en de bibliotheek.
Er worden wekelijks voorleesmomenten voor kleuters en hun ouders georganiseerd, gekoppeld aan maandelijkse bibliotheekbezoeken.
In de taalvaardigheidsprojecten, waarin de ouderbetrokkenheid een noodzaak is, wordt op een speelse manier omgegaan met boeken en thema ‘s.
De Integratiedienst geeft eveneens gehoor aan de vraag naar huistaakbegeleiding en in de nabije toekomst wordt een project “zelfstandig leren leren” opgestart. |
Wegwijzer
