Bilaterale samenwerking met Sofia & Vradza (Bulgarije)

In het kader van de bilaterale samenwerking

… met de landen van Centraal- en Oost-Europa start de vzw SOS Schulden op School een onderwijsproject met Bulgarije.
(cfr.http://docs.vlaanderen.be/buitenland/deelsites/bcoe/oproep2008.htm )
De Bulgaarse, niet-gouvernementele organisatie (NGO) Paideia is vragende partij om de know-how van SOS aan te wenden voor het procesmatig terugdringen van ongekwalificeerde uitstroom van 16-jarigen in het Bulgaarse onderwijs.

Het project richt zich tot de hoofdstedelijke regio van Sofia, en de regio van Vratza (noordelijk gelegen t.o.v. Sofia).
Voor de regio van Sofia zijn 287 scholen (BaO en SO) betrokken; voor de regio van Vratza zijn 120 scholen betrokken.

Het project loopt over een periode van 3 jaar

… en omvat meerdere bouwstenen:
• Prospectiebezoek van Vlaamse partners in Sofia en Vratza (23 – 29 januari 2008).
• Prospectiebezoek van Bulgaarse projectleiding aan Vlaamse onderwijsinitiatieven, en aan onderwijs gelieerde initiatieven (mei – juni 2008).
• Informatiebezoek van lokale overheden (dicision-makers), bevoegd voor (vgl. flankerend) onderwijsbeleid in Sofia en Vratza (oktober 2008).
• Informatiebezoek van onderwijsoverheden (dicision-makers on school level) uit Sofia en Vratza (november 2008).
• Vertaling van eerdere publicaties naar FR/ENG/BULG:
1. 'School zonder Schulden'
SOS Schulden op School, Uitgeverij Garant, Antwerpen/Apeldoorn, 2005, 115 pp.
ISBN 90-441-1758-0.
2. 'Zeven stappen verder'
SOS Schulden op School, Uitgeverij Garant, Antwerpen/Apeldoorn, 2007, 155 pp.
ISBN 979-90-441-2214-5.
• Ontwerpen en inpassen van communicatiemodaliteiten gericht op adequate doorstroming van informatie en projectinhouden.
• Opbouw van gerichte netwerken in de projectregio’s (implementatie van werkmodellen)
• Opleiding van schoolcoaches (trainers) door SOS.
• Maximale uitstraling van know-how via schoolcoaching naar alle betrokken scholen in beide projectregio’s.
• Diverse evaluatiemomenten.

SOS Schulden op School denkt en werkt

… aan strategieën om de hoge schoolkosten die aan gezinnen worden doorgerekend te beheersen. Steeds meer gezinnen hebben moeite om de schoolrekeningen van hun kinderen betaald te krijgen; vaststelling voor zowel het basis- als het secundair onderwijs.
Het project – SOS Schulden op School – wil scholen over dit probleem laten nadenken.

… vanuit de voorkeursoptie voor de sociaal kwetsbare mens in onze samenleving. Deze optie wordt gaandeweg aan de scholen (-groepen) medegedeeld. Eens op kruissnelheid zijn betrokken scholen vragende partij voor:
• een degelijk bewustmakingsbeleid voor leerkrachten, gericht op het doorbreken van vooroordelen, het opvangen van gebrek aan kennis terzake, het stimuleren van positieve betrokkenheid.
• werkbare opritten die het contact met en de betrokkenheid van ouders (vooral behorend tot de doelgroep) verbeteren.
Beide vragen zijn belanghebbend omdat ze – anders dan bij het uitwerken van bvb een scenario waarbij elke ouder de schoolrekening van zijn/haar kind betaald krijgt – reiken naar de diepte en de vraag naar emancipatie in zich meedragen. Men kiest een weg waarbij men de “vlug klaar recepten” even laat voor wat ze zijn, en waarbij men op zoek gaat naar duurzame oplossingen met het accent op het welbevinden van betrokken mensen, op respectvolle benadering, op een persoonlijke en schroomvolle aanwezigheid, …

SOS Schulden op School heeft kennis van

… de problematiek van armoede, en is bekend met de gedrevenheid van die verenigingen waar armen het woord nemen.
Deze verenigingen stellen dat meer dan 700.000 Belgen leven in armoede en meer dan 15% van de bevolking van ons land vroeg of laat met armoede te maken krijgt. Deze mensen zijn extra kwetsbaar: ze zijn laaggeschoold, komen uit een gebroken gezin, worden ziek of invalide, verliezen hun werk ... en dreigen bijgevolg in de armoede te belanden.

De werking van deze verenigingen is op de eerste plaats een groepswerking; er zijn regelmatig samenkomsten rond een bepaald thema (bvb. OCMW, schulden, …) om ervaringen uit te wisselen.
Er wordt uitgezocht wat daarin gemeenschappelijk is en dit wordt gebundeld tot "kennis over armoede". Zo worden de dieperliggende maatschappelijke en/of structurele oorzaken van armoede duidelijk, wat dan een basis kan zijn voor een dialoog met beleidsverantwoordelijken.
Daarnaast is er de ruimte om van elkaar te leren, informatie uit te wisselen, elkaar te steunen in moeilijke situaties en bij elkaar 'thuis' te komen.
Voorts wordt er nog gewerkt rond het basisrecht op cultuur en onderwijs.
Iedereen die in armoede leeft of die armoede een onrecht vindt, heeft een plaats in de groep.
( http://www.hulporganisaties.be/mensenvoormensen/info.asp )

Machteloosheid en verontwaardiging treffen al wie met armoede geconfronteerd wordt. Maar de oplossingen liggen niet voor de hand ondanks vele goede bedoelingen. Alleen de actieve inbreng van diegenen die armoede zelf ervaren (hebben) kan leiden tot duurzame en effectieve oplossingen. Daarom vormt het partnerschap tussen vrijwilligers die in armoede leven en niet-arme vrijwilligers de basis van onze werking.
( http://users.telenet.be/thope/files/vereniging.htm )

… het spanningsveld dat zich toont tussen enerzijds de niet begrijpende middengroepen die dominant in onze samenleving aanwezig zijn, en aan de andere zijde mensen die sinds vele jaren of gewoon onder invloed van de gebeurtenissen aan de zelfkant van diezelfde samenleving zijn terecht gekomen. Het niet begrijpen van de middengroepen wordt bijvoorbeeld zichtbaar in vooroordelen die sterk culpabiliserend werken.

SOS Schulden op School schuift 7 stapstenen naar voor

… die aansluiting maken met talloze good & best practices die in het werkveld waarneembaar zijn.

… die helpen om gelijke startkansen te geven aan alle kinderen en jongeren die school lopen.

… die op alle onderwijsniveaus leerkrachten doen zien wat armoede met een mens doet.

… die scholen kritisch laten kijken naar zichzelf en naar de (sociale) gevolgen van het eigen beleid.

Voor het Bulgaarse project zoekt SOS Schulden op School co-partners

… die door hun bijzondere expertise aanvullend én verrijkend zijn.

… die aansluiting maken met een emanciperende grondhouding.

… die eigen inzichten en werkingsmethoden willen delen met de Bulgaarse projectpartners bij gelegenheid van informatiebezoeken in Vlaanderen.

… die kunnen deelnemen aan de training van school trainers in Bulgarije.

Contact

vzw SOS Schulden op School
Wellekensstraat 45
9300 Aalst
Telefoon: 053.73 08 21
e-mail: SOS@welzijn.net

Nicole Bijl
Telefoon: 053. 80 12 64
e-mail: nicolebijl@hotmail.com


Zie persartikel [788 KB]