Iedereen die binnen een school werkt, wordt op een bepaalde manier met facetten van armoede geconfronteerd. Bijgevolg is het ook zinvol om alle personeelsleden, ook niet lesgevenden, inzicht te verschaffen over de totaliteit van de armoedeproblematiek, om zo samen een visie te ontwikkelen rond omgaan met armoede op school. Een ideaal moment om dat te doen is een pedagogische studiedag, waarop ook het niet lesgevend personeel uitgenodigd wordt.
Zo voelt iedereen zich betrokken bij de visieontwikkeling van de school. Het inschakelen van een externe dienst kan hierbij nuttig zijn.

Een school in het Gentse startte met een ‘GOK-café’ voor leerkrachten.
Bedoeling is om de informele contacten tussen leerkrachten te bevorderen en meteen ook informatie over het GOK-decreet te verstrekken. In tegenstelling tot het vroegere OVB (Onderwijs Voorrangsbeleid) dat als veel te theoretisch werd ervaren, wilde men het GOK-decreet dichter bij de leerkrachten brengen.

In het GOK-café ligt alle documentatie ter inzage, leerkrachten kunnen informatie inkijken en meenemen, maar er wordt niet meer gewerkt met bundels gekopieerde informatie die aan iedereen uitgedeeld en haast niet gelezen worden. Via de informele contacten wordt met leerkrachten veel meer gecommuniceerd over de GOK-informatie en over leerlingen en ouders.